Grenelle de l'éducation

Empreinte numérique

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Valeur: aab9d9f8abaa85f21a86d0b3424a91a9d28d0027771a52cb4b1e13033ed3cda9

Source: {"body":"La formation continue est un enjeu majeur de la formation tout au long de la vie. Elle est un vecteur de motivation, un vecteur d'échanges de bonnes pratiques, un vecteur d'amélioration des compétences professionnelles. \r\n\r\nMon idée est simple : la formation entre pairs. Avec le soutien d'un formateur académique, d'un chargé de mission ou bien d'un inspecteur, ce genre de formation pourrait également donner lieu à des temps de formation en autonomie complète.\r\n\r\nDans ces temps de formation entre pairs, les enseignants d'un même bassin ou d'un même établissement (équipe disciplinaire ou pluridisciplinaire) partent de leurs problématiques communes (pédagogiques, didactiques, professionnelles etc) et préparent des projets communs, échanges sur leurs pratiques, trouvent des solutions à leur problème. \r\n\r\nUne fois le temps de formation terminé (une ou plusieurs journées), l'équipe peut faire appel à un formateur pour rendre compte de leur travail et/ou demander de l'aide sur d'éventuels blocages ou difficultés. Le formateur/l'inspecteur vient alors en soutien pour apporter des pistes de réflexion, des ressources institutionnelles ou pour impulser une dynamique d'autoformation.","title":"Formation continue - formation entre pairs"}

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