Grenelle de l'éducation
Espace dédié à l'expression
L'école d'aujourd'hui prépare-t-elle les enfants à devenir les adultes de demain?
En préambule, l'école élémentaire doit être au centre de l'enfant et elle est les fondations de la scolarité comme les fondations d'une maison: les murs sont le collège et le lycée, le toit. Si les fondations sont solides, la suite s'appuiera dessus sans difficulté.
Cette école doit reprendre toute sa place: être reconnue, être respectée et surtout ne pas diriger par les parents.
A 64 ans, je pense avoir un peu de recul sur l'évolution de l'école et en tant qu'AESH, un regard extérieur. Il me semble qu'à vouloir apporter trop de connaissances , l'essentiel est oublié à savoir les bases : apprendre à lire, à écrire et à compter devrait être l'essentiel du CP et CE1 et permettre de laisser moins d'enfants à la traîne.
N'oublions pas que l'école est un lieu d'apprentissages qui amènent la connaissance, le dicernement donc apprendre à comprendre est important avant de de se diversifier.
Un autre point pour obtenir les objectifs fixés est, il me semble, d'accompagner les enseignants au quotidien par du personnel formé tel que les AESH à condition que la formation soit en adéquation avec la fonction ( et je sais de quoi je parle) Actuellement, la tendance est une AESH par école alors qu'il serait plus profitable d'une par classe et dès la maternelle.
Je poursuivrai par l'éducation civique des enfants:apprendre aux enfants le respect de l'enseignant ( et aux parents) les
règles de vivre avec les autres (l'école n'est pas la maison) etc...
Il me semble que les personnes chargées d'évaluer (psychologues...) soient indépendants de l'éducation nationale pour avoir un regard objectif et neutre.
En ce qui concerne les Associations de Parents Elèves , il me semble que, pour l'indépendance!de l'école, elle ne devrait plus avoir un lien financier qui nuit aux relations.
Voilà mes premières remarques, je voudrais juste ajouter que je suis passionnée par mon métier et qu'avant d'être AESH, j'étais éducation spécialisée dans un IMP.
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